Правили поощрения и наказания дошкольников.

Наказание и поощрение – методы стимулирования деятельности детей. Похвала ребенку или расстроенное лицо мамы одинаково эффективно влияют на чувства детей, и как следствие, руководят их поступками.

                                                                     Поощрение

Детей следует хвалить за их достижения, хорошие поступки. С помощью похвалы словами или тактильными действиями (поглаживаниями, похлопываниями, пожиманием руки и т.д.) закрепляется какой-либо навык ребенка, т.к. малыш еще и еще хотел бы получить такую награду от взрослого.Мамина улыбка, папино одобрение, похвала воспитателя – стимулы для формирования положительных привычек. Поощрение может быть выражено и в виде подарка, который родители или родственники дарят ребенку. Подарок должен быть не только вкусным, но и полезным. Поэтому подарки на новый год лучше всего сделать индивидуальными, многофункциональными. Учитывая особенности дошкольника, сладкий подарок может быть дополнен фломастерами, конструкторами, развивающими играми, познавательными книгами.

                                                              Наказание

Наказание — это мера воздействия, применяемая за вину, проступок. Этот метод чаще всего используется родителями после многократного уговаривания ребенка что-то сделать (прибрать игрушки, почистить зубы) или после совершения им проступка, который хотелось бы, чтобы не повторялся в будущем. Самое сильное наказание для дошкольника – это лишение общения и возможности играть, поэтому одиночество, усаживание на стульчик или отказ от совместной деятельности – действенный и эффективный способ. Физическое наказание – это всего лишь формирование рефлексии тела на тот или иной проступок. Ребенок будет бояться, но не понимать, почему этого нельзя делать. Наказание не должно носить отсроченный характер, нельзя наказывать за проступок, который совершен неделю или месяц назад.После наказания обязательно должно быть прощение. Поощрение не следует превращать в наказание: подарок нельзя забирать, даже если ребенок совершил проступок, это сводит на нет все прежние усилия по воспитанию.

                                                                    Наши советы:

Чего категорически нельзя!

  • Наказывать едой
  • Обзывать бранными словами
  • Кричать
  • Ставить в угол надолго
  • Наказывать в публичном месте
  • Повторять свои требования множество раз

                                           Информация для размышления:

Мнения авторитетных ученых.

П.П. Блонский (русский педагог) возражал против телесного наказания, мотивируя это следующим: наказание аппелирует к животному страху! Впоследствии такие дети делаются нечувствительными. Наказание унижает и создает морального циника.

Б. Спок (американский врач и педагог) предлагал применять наказания (не телесные) только в экстремальных случаях. «Главная задача родителей — это спокойно и тактично объяснить ребёнку, что от него требуется, внушить ему, что он делает неправильно. Когда у родителей нарушается процесс воспитания, то я уверен в необходимости совета специалиста»

А. Фромм (американский терапевт и педагог) утверждает, что в наказаниях таятся следующие опасности:

  • Очень часто наказание не исправляет поведение ребёнка
  • Наказание вынуждает ребёнка опасаться потерять родительскую любовь
  • Частые наказания побуждают ребёнка оставаться инфантильным
  • Наказание может помочь ребенку привлечь внимание родителей

                                         Любящему родителю на заметку

Чем можно справедливо заменить наказание:

© Терпением. Это самая большая добродетель, какая только может быть у родителей

© Объяснением. Объясните ребенку, почему его поведение не правильно, но будьте предельно кратки.

© Отвлечением. Постарайтесь предложить вашему ребенку более привлекательное, чем то, что ему сейчас хочется.

© Неторопливостью. Не спешите наказывать, подождите, пока поступок повторится.

© Наградами. Они более эффективны, чем наказания

                                                   Советы специалистов:

1.Научите ребёнка поругать самого себя. Таким образом, вы на пути к самоконтролю, самоанализу, самокритике

2.Обращайтесь к ребёнку по — деловому (Наташа, а не Натусенька).

3..Измените тон общения: решительный, но не крикливый.

4.Измените в себе самом (т.е. в родителе) выражение лица — нахмурьте брови, выскажите иногда удивление, иногда возмущение, обиду, гнев.

5.Лишите на время любимой игрушки или другого предмета, поставив их на видное место, периодически при этом напоминайте ребенку «Скучает нынче наша кукла».

6.Проводите вечером (не перед сном) эпизодические секретные совещания вдвоем (папа и ребенок, мама и ребенок) на тему: что я сегодня делал не так.

7.Хвалите других детей или друзей, но к месту «А вот Саша всегда одевается сам — просто молодец».

8.Организуйте дома «уголок не обдуманных поступков», где ребенок будет наказанным не стоять, а сидеть, но без ничего.

9.После любого наказания обязательно обговаривайте (кратко), почему, за что наказан, а потом — обязательно приласкайте.

Обратите внимание на смысл заключения американского доктора Бертона Л. Уайта: Лучшими родителями оказываются те, которые преуспели в трех ключевых функциях:

1.Они удачно оформляли и организовывали окружающее пространство детей.

2.Они позволяли ребенку отрывать их от дел на полминуты, в течение, которой ребенку можно что-нибудь объяснить, рассказать, подбодрить.

3.Воспитывая своих детей, они высказывали по отношению к ним одновременно и несокрушимую твердость и вселенскую нежность».

 

                                      Основные права ребенка и способы их защиты

Права ребенка – это свод прав детей, зафиксированных в международных документах по правам ребёнка, которые нашли свое отраженные в нормативных правовых актах Российской Федерации. Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что дети имеют право на особую защиту, заботу и помощь. Ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения. (Декларация прав ребенка, 1959). Согласно Конвенции о правах ребёнка от 1989 г. ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста. Все дети, родившиеся в браке или вне брака, должны пользоваться одинаковой социальной защитой. В Российской Федерации основные права ребенка закреплены в следующих нормативных правовых актах:

— Конституция Российской Федерации; — Семейный кодекс Российской Федерации; — Федеральный закон от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

— Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

— Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

— Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;

— Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»;

— Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. № 324-ФЗ «О бесплатной юридической помощи в Российской Федерации»,

— Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и т.д.

Российская Федерация признает, что детство является важным этапом жизни человека, и на приоритетном уровне государственной политики стоят интересы детей.

Основные права ребенка:

— Право на жизнь;

— Право на имя и гражданство;

— Право на семью;

— Право на бесплатную медицинскую помощь;

— Право на защиту от насилия и жестокости;

— Право на свободу совести и религиозных убеждений;

— Право на труд;

— Право на отдых и досуг;

— Право на защиту жизни и здоровья;

— Право на образование;

— Право на отсутствие рабства;

— Право на жилище;

— Право на свободу слова;

— Право на получение информации;

— Право пользоваться достижениями культуры;

— Право участвовать в научно-техническом, художественном творчестве.

Родившись, ребенок приобретает право на гражданство, обладает правоспособностью по гражданскому праву, имеет право на имя, отчество, фамилию; имеет право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, получать от них защиту своих прав и законных интересов. В 6 лет.

Шестилетний гражданин вправе:

— посещать школу (6 лет 6 месяцев);

— самостоятельно заключать мелкие бытовые сделки (например, покупать в магазине продукты)

 

                                                             Десятилетний гражданин:

— дает согласие на изменение своего имени и (или) фамилии;

— дает согласие на свое усыновление или передачу в приемную семью, либо восстановление родительских прав своих родителей;

— выражает свое мнение о том, с кем из его родителей, после расторжения брака, он хотел бы проживать;

— вправе быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства;

                                               Четырнадцатилетний гражданин:

— дает письменное согласие для выхода из гражданства РФ вместе с родителями;

— может выбирать место жительства (с согласия родителей);

— вправе с согласия родителей вступать в любые сделки;

— вправе самостоятельно распоряжаться своим доходом, зарплатой, стипендией;

— вправе осуществлять свои авторские права, как результат своей интеллектуальной деятельности;

— имеет право вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими;

— имеет право на получение паспорта;-∙ допускается поступление на работу с согласия родителей (на легкий труд не более 2,5 часов в день); ∙ имеет право требовать отмены усыновления;

— может обучаться вождению мотоцикла;

— имеет право управлять велосипедом при движении по дорогам. В 15 лет. Пятнадцатилетний гражданин имеет право поступить на работу (24 часовая рабочая неделя).

                                        Шестнадцатилетний гражданин имеет право:

— вступать в брак при наличии уважительных причин;

управлять мопедом при езде по дорогам;

— обучаться вождению автомобиля на дорогах в присутствии инструктора;

— заключать трудовой договор (контракт), рабочая неделя не должна превышать 35 часов;

Семнадцатилетний гражданин подлежит первоначальной постановке на воинский учет (выдается приписное свидетельство).

В 18 лет. Наступает полная дееспособность гражданина. Приобретает любые права и налагает на себя любые обязанности.

При этом ребенок может приобрести полную дееспособность и ранее:

— в случае заключения брака до достижения 18 лет;

— в случае эмансипации (т.е. признания полностью дееспособными по решению органа опеки и попечительства или по решению суда в связи с наличием самостоятельного заработка по трудовому договору (контракту) либо в результате осуществления предпринимательской деятельности.

В тоже время у ребенка, как и у всякого гражданина, есть ещё и обязанности:

— не нарушать прав и интересов других людей;

— с 14 лет нести имущественную ответственность;

— с 14 лет нести уголовную ответственность в случае совершения следующих преступлений: убийство; умышленное причинение тяжкого вреда здоровью; умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью; похищение человека, изнасилование; насильственные действия сексуального характера; кража; грабеж; разбой; вымогательство; неправомерное завладение автомобилем либо иным транспортным средством без цели хищения; умышленно уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах; террористический акт; захват заложника; заведомо ложное сообщение об акте терроризма; хулиганство при отягчающих обстоятельствах; вандализм; хищение либо вымогательство оружия; боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывчатых устройств; хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ; приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения;

— с 16 лет нести уголовную ответственность за все остальные преступления и административную ответственность. В целях защиты нарушений прав ребенка существует целый ряд организаций, которые созданы специально для защиты прав детей.

Запись опубликована в рубрике Защита детства. Добавьте в закладки постоянную ссылку.

Комментарии запрещены.