— тренировать, буквально с самого рождения, систему адаптационных механизмов у ребенка и приучать его заблаговременно к таким условиям и ситуациям, в которых ему надо менять формы поведения.
— Не обсуждать при малыше волнующие вас проблемы, связанные с детским садом.
— Заранее узнать у участкового врача, какой тип адаптации возможен у ребенка по прогностическим критериям, и своевременно принять все меры при неудовлетворительном прогнозе.
— Как можно раньше провести оздоровительные мероприятия, которые назначил врач.
— Отправить в детский сад ребенка лишь при условии, что он здоров.
— не отдавать ребенка в разгар кризиса трех лет.
— Заранее узнать все новые моменты в режиме дня в детском саду и ввести их в режим дня ребенка дома.
— Повысить роль закаливающих мероприятий.
— Оформить в детский сад по месту жительства.
— Как можно раньше познакомить малыша с детьми в детском саду и с воспитателями группы, куда он в скором времени придет.
— Настроить малыша как можно положительнее к его поступлению в детский сад.
— Раскрыть малышу «секреты» возможных навыков общения с детьми и взрослыми людьми.
-Учить ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания.
— Не угрожать ребенку детским садом как наказанием за детские шалости
— Готовить ребенка к временной разлуке с вами и дать понять ему, что это неизбежно потому, что он уже большой.
— Не нервничать и не показывать свою тревогу накануне поступления ребенка в детский сад.
— Планировать свой отпуск так, чтобы в первый месяц посещения ребенком нового организованного коллектива у вас была бы возможность оставлять его там на неполный день.
— Все время объяснять ребенку, что он для вас, как прежде, дорог и любим.
